Як виникло життя на ЗемліУмови існування життя. Теорії походження життя

с.93 (Завд. 1), зошит с.37. ЗаQR-кодом подивитись відео;дати відповіді на питання

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Урок на платформі ZOOM. Посилання на урок у вайбер-групі.

Аудіододатки у вайбер – групі.

Письмове множення і ділення чисел. Одиниці часу

с 90, № 477-розв'язати приклади, № 478 – розв'язати задачу

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Іван Крип’якевич. Книги за княжих часів

с.54, читать, пофантазувать

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Процес фотосинтезу

за QR-кодом подивитись відео;дати відповіді на питання, зош. С.38

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Урок на платформі ZOOM. Посилання на урок у вайбер-групі.

Аудіододатки у вайбер – групі.

Перевір себе

с. 91, № 487- розв'язати приклади, № 488 – розв'язати задачу

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Вживання паралельних форм іменників чоловічого роду в давальному і місцевому відмінках однини. Виправлення навмисно допущених помилок у відмінкових закінченнях іменників. Пояснення значення прислів’їв. Написання розгорнутої відповіді на подане запитання

с.46 вивчити правило, вправа7, дібрати слова

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Медіавіконце: кінофільми

Подивитись відео за QR-кодом с.55

Спілкування за темою через Вайбер-зв’язок- відео

Атмосфера і погода

ЗаQR-кодом подивитись відео , виконати вправи. с.93 (завд.4, 5);зош. с. 39

Урок на платформі ZOOM. Посилання на урок у вайбер-групі.

Аудіододатки у вайбер – групі.

Тисяча. Розрядні числа четвертого розряду

с.94, № 500 – розв'язати задачу,№ 501 – знайти значення виразів

Спостереження за чергуванням приголосних звуків у давальному і місцевому відмінках однини. Складання і записування речень з поданими словосполученнями. Написання розповіді про своє бажання за поданими запитаннями

с. 48–49, вивчити

правило, вправа 8, списати, розкрити дужки

Виготовлення моделей анемометра і флюгера (конструює виріб із рухомими частинами, використовуючи готові до складання елементи)

с. 92 (ч. 1), виріб із рухомими частинами

Закріплення вивченого матеріалу. Діагностувальна робота

Виконати діагносту вальну робот( Зошит ДР с.36 – 38)

Розряди. Одиниці тисяч, десятки тисяч

с. 96, № 515, 517(розв’язати задачу)

Олена Герасимова. «Еллісів та еллісівці. Українці в Норвегії» (Уривок з книжки)

Читати (с.56 - 59), підготувати 3 запитання другу.

Спостереження за чергуванням голосних звуків при відмінюванні іменників. Добір заголовка до тексту. Аналіз інформації на рекламному плакаті та визначення його мети. Написання тексту про своє ставлення до інформації, поданої в рекламі

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Дві груші й одна»

С. 16-18

(у зошиті «Малюю словом»)

Розрядні числа п’ятого розряду

с. 88 ,№ 528 (розв'язати задачу); 527(знайти значення виразів)

Тема 8. Пошук інформації в інтернеті

с.60 - 63, виконати завдання в підручнику; с. 25- в зошиті

На гостину до угорців, румунів і молдован.Ференц Ліст «Угорська рапсодія №2. Йоганнес Брамс «Угорський танець №5. Виконання угорського народного танцю «Чардаш». (с. 36-37)

с. 36 – 37, прослухати мелодію

У дружному слов’янському колі (продовження)

Міський пейзаж. Поняття: ритм в архітектурі.

Створення міського пейзажу без використання попереднього начерку. (с. 34-35)

Міський пейзаж без використання попереднього начерку. (с. 34-35)